包裝工程(2024年S2期)
Packaging Engineering

目 錄

• 《包裝工藝與機械》課程思政元素挖掘與教學改革研究
• 新人工智能背景下包裝工程研究生課程教學新模式探索
• 新工科建設(shè)背景下立足產(chǎn)教融合的包裝工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實踐
• 新工科背景下《食品與藥品包裝》的課程建設(shè)探索與實踐
• “新工科+人工智能”時代下《包裝新技術(shù)》課程的教學改革探索
• 新工科教育背景下《食品微生物學》課程教學模式革新研究
• 基于OBE理念的《綠色制造技術(shù)及應(yīng)用基礎(chǔ)》生態(tài)文明通識課程建設(shè)研究
• 基于翻轉(zhuǎn)課堂理念和研討會教學模式的化學公共課程實驗教學改革研究
• 微學習策略：基于腦科學的大數(shù)據(jù)課程教學改革
• 項目教學法在《食品包裝學》課程中的探索應(yīng)用
• 基于超星“學習通”平臺的《食品包裝學》線上線下混合式教學改革與實踐
• 科學指導(dǎo)學生高效應(yīng)用人工智能改進學習方式
• 冷鏈物流專業(yè)課程思政建設(shè)探索
• 提升大學生元認知水平的教學模式研究——基于Python課堂教學的分析
• 基于OBE理念的包裝工程專業(yè)選修課程教學改革
• 《智能制造概論》課程教學案例庫建設(shè)與應(yīng)用
• 智能制造背景下包裝裝備制造類專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
• 基于創(chuàng)新驅(qū)動的包裝工程專業(yè)“學賽創(chuàng)一體化”教學模式探索
• “崗課賽證”融通理念下的活頁式教材開發(fā)——以《圖文信息處理》課程活頁式教材開發(fā)為例
• 項目式教學結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂在《包裝工藝學》課程教學中的探索與實踐
• “以賽促學”的《包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計》教學模式改革與實踐
• 新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展視角下產(chǎn)教融合課程知識生產(chǎn)模式的研究
• 智能制造背景下高校工科專業(yè)師資產(chǎn)學合作培訓探索
• 產(chǎn)教融合視域下思政教育與包裝工程專業(yè)人才培養(yǎng)的融合研究
• 基于行動導(dǎo)向的高職核心課程配套數(shù)字教材開發(fā)
• 工程教育專業(yè)認證背景下《包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計》課程思政體系構(gòu)建
• 《理論力學》課程思政教學改革探索
• “雙一流”背景下新工科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐
• 科教產(chǎn)融合背景下高素質(zhì)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作機制探討
• “雙一流”建設(shè)背景下《包裝設(shè)計》課程教學改革探索