基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育(2024年12期)
Basic Medical Education

目 錄

• “3+N”問題驅(qū)動式案例教學(xué)在病理生理學(xué)教學(xué)中的探索
• 醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)課程負(fù)責(zé)人制度建設(shè)的實(shí)踐
• 基于課程負(fù)責(zé)人制度的協(xié)同教學(xué)模式的應(yīng)用
• 科研導(dǎo)向下研究生分子生物學(xué)課程的教學(xué)探索
• 科研設(shè)計(jì)在臨床藥學(xué)教育中的探索
• 研究生助教參與醫(yī)學(xué)功能學(xué)科實(shí)驗(yàn)課程的探索
• 科學(xué)典故+臨床案例在組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探索
• 能力導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革創(chuàng)新
• 分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革的探索與思考
• 新醫(yī)科背景下基于思維訓(xùn)練的分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程探索與實(shí)踐
• 基于問卷調(diào)查的實(shí)驗(yàn)動物學(xué)教學(xué)效果探究
• 高校開放式創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全管理探索與實(shí)踐
• AI助力大分子結(jié)構(gòu)融入醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐
• 智譜清言AI智能體在解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課的應(yīng)用思考
• 整合多媒體技術(shù)應(yīng)用于神經(jīng)生物學(xué)的教學(xué)改革研究
• 基于學(xué)習(xí)通醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)混合式教學(xué)研究
• 基于SPOC的混合式教學(xué)在科研儀器學(xué)教學(xué)中的探索
• 醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)評價(jià)系統(tǒng)的構(gòu)建與應(yīng)用
• 基于游戲闖關(guān)的醫(yī)學(xué)虛擬仿真教學(xué)設(shè)計(jì)探索
• 基于雙院融合的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)本科生培養(yǎng)新模式探索
• 某“985”大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查
• 西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)部人體分子與細(xì)胞整合教研室