社會本位論
學前教育學

        認為教育的目的是由社會的需要所決定的,教育應服從和服務于社會的需要,為社會培養(yǎng)所需要的人。19世紀后半葉出現(xiàn)的社會學派,如孔德、諾篤爾普等就持這種理論。他們主要的觀點認為個人的一切發(fā)展都有賴于社會,都受到社會的制約;個體的人是不存在的,人之所以為人,只因為他生活于人群之中,并且參加    （共 214 字）     [閱讀本文] >>