全國中藥資源普查對藥用植物學教學的啟示

摘要： 從全國中藥資源普查工作中吸取經(jīng)驗，分析普查隊學生隊員藥用植物學課程考核成績普遍比其他學生成績高的原因，反思藥用植物學課程教學中存在的問題。從課堂引入實物，告別“滿堂灌”；課堂設(shè)在野外，提高學習興趣等方面進行教學改革，旨在提高教學質(zhì)量，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的綜合型藥學人才。 （共3頁）