基于雨課堂的翻轉(zhuǎn)課堂在醫(yī)學院校有機化學教學中的應(yīng)用研究

摘要： 目的：研究基于雨課堂的翻轉(zhuǎn)課堂教學法在有機化學教學中的應(yīng)用效果。方法：研究對象為2019級預(yù)防專業(yè)119名學生，把學生分為試驗組和對照組。試驗組采用基于雨課堂的翻轉(zhuǎn)課堂教學法，對照組采用傳統(tǒng)課堂講授方法。對比分析兩組學生的學習成績、學習體驗評價和教學滿意度。結(jié)果：試驗組學習成績高于對照組，試驗組學習體驗評價優(yōu)于對照組，試驗組教學滿意度明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義(P<0.0... （共3頁）