積極心理學視野下心理健康教育課程關注點及課程評價的探索——以宜賓衛(wèi)生學校為例

摘要： 目的 了解怎樣的心理健康教育課程能夠吸引學生的注意，為課程的重構(gòu)提供參考，并對課程重構(gòu)進行教學。方法 采用自制《中職學生心理健康教育課程關注點調(diào)查問卷》獲得中職學生對課程關注點的文本描述，分析結(jié)果結(jié)合積極心理學對課程進行重構(gòu)并運用于教學中；采用自制《中職學生心理健康教育課程評價調(diào)查問卷》獲得中職學生對課程評價的文本描述。情緒分布資料進行卡方分析。結(jié)果 (1)中職學生在課程關注點... （共5頁）