后疫情背景下團(tuán)體沙盤(pán)對(duì)小學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)題的干預(yù)研究

摘要： 目的 本研究旨在探討后疫情背景下團(tuán)體沙盤(pán)對(duì)小學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)題的干預(yù)效果。方法 本研究選取12名小學(xué)生作為被試，隨機(jī)6人進(jìn)入實(shí)驗(yàn)組、6人進(jìn)入對(duì)照組，于2023年9月～12月對(duì)實(shí)驗(yàn)組開(kāi)展12周的團(tuán)體沙盤(pán)游戲干預(yù)，對(duì)照組不采取任何措施。干預(yù)前后分別使用人際交往能力診斷量表（SADS）、兒童孤獨(dú)量表（CLS）施測(cè)，數(shù)據(jù)分析采用t檢驗(yàn)。結(jié)果 實(shí)驗(yàn)組人際交往能力診斷量表（SADS）總分均值... （共5頁(yè)）