基于體驗式教學的安寧療護教育在高職實習護生中的應用

摘要： 目的:探討基于體驗式教學的安寧療護教育對高職實習護生的死亡態(tài)度、人生意義和共情能力的影響。方法:采用便利抽樣法于2021年11月—2022年3月選取某三級甲等醫(yī)院老年病學科實習的72名護理高職實習護生為研究對象，完成基于體驗式教學的安寧療護教育課程，教學前后采用死亡態(tài)度描繪量表(DAP-R)、中文人生意義問卷(MLQ)和中文杰斐遜共情量表(JSE)護生版評價學生的死亡態(tài)度、人生... （共5頁）