BOPPPS教學模式在臨床醫(yī)學教學中的應用進展

摘要： BOPPPS教學為雙向傳輸知識的教學模式，強調以學生為中心，學生全方位參與教學過程，教師角色轉換為引導者、協(xié)作者，以有效教學著稱。BOPPPS教學模式已在臨床醫(yī)學教育的各階段應用，特別是在臨床實習階段展現(xiàn)了較好的應用效果，有利于提升實習生理論知識水平、自主學習能力、臨床思維能力、醫(yī)患溝通能力、臨床操作技能及臨床帶教的滿意度等。近年來，BOPPPS教學模式通過與微課、雨課堂等現(xiàn)代... （共4頁）