PAD融合CBL教學(xué)在口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
中國現(xiàn)代醫(yī)生
頁數(shù): 4 2024-06-18
摘要: 目的 探討對分課堂(presentation assimilation discussion,PAD)融合臨床案例教學(xué)法(case-based learning,CBL在口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法 選取濰坊醫(yī)學(xué)院口腔醫(yī)學(xué)院2019級(試驗(yàn)組n=85)和2018級(對照組n=63)在本部學(xué)習(xí)的本科生為研究對象,通過問卷調(diào)查、考核等來評價(jià)教學(xué)效果與滿意度。結(jié)果 通過學(xué)生動機(jī)... (共4頁)