以思維導(dǎo)圖為主導(dǎo)的醫(yī)院中藥教學(xué)模式探索

摘要： 為探討醫(yī)院中藥教學(xué)中以思維導(dǎo)圖為主導(dǎo)結(jié)合多元化教學(xué)模式的應(yīng)用價(jià)值，本研究選取2022年8月至2023年8月在嘉興市中醫(yī)醫(yī)院中藥房輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的63名中醫(yī)類(lèi)規(guī)培生作為研究對(duì)象。按授課方式的差異將學(xué)生分為對(duì)照組（n=32）和觀察組（n=31）。對(duì)照組實(shí)施常規(guī)教學(xué)法，觀察組實(shí)施思維導(dǎo)圖為主導(dǎo)的多元化教學(xué)模式。學(xué)習(xí)結(jié)束后分別對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)考核和實(shí)踐綜合能力評(píng)價(jià)，對(duì)比兩種教學(xué)方法 的... （共5頁(yè)）