大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境與突破路徑

摘要： 統(tǒng)籌推進(jìn)一體化建設(shè)，推動大中小學(xué)思政課呈循序漸進(jìn)、螺旋式上升，推動思政課內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，是一項(xiàng)牽涉面廣且需久久為功的整體性系統(tǒng)工程?；谡w性建構(gòu)和系統(tǒng)性觀念，聚焦當(dāng)前大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、評價(jià)機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)與推進(jìn)機(jī)制等方面的現(xiàn)實(shí)困境與突出難題，以一體化的“教學(xué)目標(biāo)—教學(xué)內(nèi)容—師資隊(duì)伍”為邏輯進(jìn)路，著力解決大中小學(xué)思政課相互脫節(jié)及融通不暢的突出難題，促... （共4頁）