基于心流體驗的闖關(guān)性教學(xué)法用于基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)中的成效

摘要： 為分析基于心流體驗的闖關(guān)性教學(xué)法在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值,采用方便抽樣的方法,選取我校21護(hù)3班40名中專生為對照組進(jìn)行常規(guī)教學(xué),21護(hù)4班40名中專生為試驗組,采用基于心流體驗的闖關(guān)性教學(xué)法開展基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué),對比兩組學(xué)生期末成績、護(hù)理關(guān)懷能力、學(xué)習(xí)投入情況、評判性思維能力以及受教滿意度。研究表明,基于心流體驗的闖關(guān)性教學(xué)法可提高學(xué)生基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)期末成績,可促進(jìn)學(xué)生護(hù)理關(guān)懷... （共5頁）