教育數(shù)字化戰(zhàn)略背景下混合式教學模式在微生物學檢驗教學中的應用效果

摘要： 目的 探討數(shù)字化教育戰(zhàn)略背景下混合式教學模式在高等職業(yè)院校微生物學檢驗教學中的應用效果。方法 選取2022年9月至10月菏澤醫(yī)學?？茖W校2021級醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)2個班級的138名學生作為研究對象，2個班級中因受疫情管控影響居家學習的學生為線上教學組（n=37）,1班在校學習的學生為線下教學組（n=55）,2班在校學習的學生為混合式教學組（n=46）。線上教學組采用線上信息化教... （共5頁）