轉(zhuǎn)化學習理論在醫(yī)學教育中的探索與實踐

摘要： 轉(zhuǎn)化學習理論的實踐是21世紀醫(yī)學教育改革的重要任務(wù)和關(guān)鍵舉措，在英美等發(fā)達國家得到日益重視和蓬勃應(yīng)用，但轉(zhuǎn)化學習理論在我國的研究和應(yīng)用尚處于起步階段。本文以轉(zhuǎn)化學習理論指導浙江大學本科醫(yī)學教育改革為例，探討轉(zhuǎn)化學習理論在醫(yī)學教育中的應(yīng)用思路，為推進醫(yī)學教育改革創(chuàng)新，提升醫(yī)學教育質(zhì)量提供借鑒。 （共3頁）