BOPPPS聯(lián)合網(wǎng)絡學習平臺在醫(yī)學高校思政課中的應用

摘要： 針對新時代醫(yī)學高校思政課實踐教學面臨的教學理念陳舊、學生積極性差、教學技術手段有待提高等不同主體的現(xiàn)實困境，文章從“以學生為中心”的教學理念出發(fā)，探討“BOPPPS [B(bridge-in，導入)、O(objective，目標)、P(pre-assessment，前測)、P(participatory learning，參與式學習)、P(post-assessment，后測)... （共5頁）