積極心理學(xué)視角下新時代高職大學(xué)生心理健康素養(yǎng)提升策略研究

摘要： 目的 探討積極心理學(xué)視角下如何有效提升高職院校學(xué)生的心理健康素養(yǎng)。方法 選取某高職院校兩個班的學(xué)生，隨機分為實驗班和對照班，實驗班59名和對照班64名。實驗班學(xué)生接受以積極心理學(xué)理論為基礎(chǔ)的心理健康教育理論課程和活動課程，而對照班級學(xué)生不學(xué)習(xí)積極心理課程。比較兩個班級在研究前后的心理健康素養(yǎng)、學(xué)生解決自己心理問題的效能感和求助心理幫助的態(tài)度方面的評分。結(jié)果 評定分?jǐn)?shù)顯示實驗班經(jīng)... （共3頁）