齊齊哈爾市中學(xué)生歸因方式、壓力與心理健康的關(guān)系研究

摘要： 目的 本研究旨在初步探索中學(xué)生的歸因方式、壓力來源與心理健康狀況的關(guān)系。方法 使用中學(xué)生心理健康量表、中學(xué)生應(yīng)激源量表、歸因方式量表于2022年6月～8月對(duì)齊齊哈爾市42名中學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。采用SPSS PRO版進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。結(jié)果 齊齊哈爾市中學(xué)生的歸因方式主要為自身，歸因方式整體分?jǐn)?shù)較高，中學(xué)生歸因方式較悲觀。中學(xué)生壓力來源主要為學(xué)習(xí)壓力與自身壓力，并存在輕度的心理健康問題... （共3頁）