強化心理賦能 呵護學生成長——雙相情感障礙的心理輔導

摘要： <正>個案基本資料小Z，男，19歲，大一，在軍訓期間無法忍受教官軍事化管理，產(chǎn)生煩躁情緒、幻聽、抽搐和睡眠問題。小Z生于四口之家，父親是企業(yè)采購員，經(jīng)常在外奔波，母親是技術員，妹妹小學在讀。父親的教養(yǎng)模式是專制型，母親的教養(yǎng)模式是民主型。小Z在幼兒園、初中遭受過校園霸凌，有兩次自殺史。小Z大一時在網(wǎng)上交友，發(fā)展了不穩(wěn)定的親密關系，無人訴說。在學生會組織內，因部門分工問題與部長發(fā)... （共2頁）