基于OBE理念的急診醫(yī)學案例沉浸式教學對臨床專業(yè)學生臨床應變能力的提高效果

摘要： 目的 探究基于OBE理念的急診醫(yī)學案例沉浸式教學對臨床專業(yè)學生臨床應變能力的提高效果。方法 本研究為回顧性隊列研究，分析2021—2023年下半年在廣東醫(yī)科大學進行急診醫(yī)學課程的大學本科三年級臨床醫(yī)學、麻醉學和影像學專業(yè)的學生，其中2021下半年的學生應用五步混合教學法，2022和2023下半年的兩期學生應用的是基于OBE理念的案例沉浸式教學法。根據(jù)教學方式將學生分為五步混合教... （共5頁）