CBL教學(xué)法結(jié)合思維導(dǎo)圖在超聲醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

摘要： 超聲醫(yī)學(xué)涵蓋多門專業(yè)學(xué)科，實(shí)踐性強(qiáng)、知識(shí)面廣，短時(shí)間內(nèi)難以全面掌握，傳統(tǒng)教學(xué)方法難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣。以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法（case-based learning,CBL）通過典型案例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論與思考，結(jié)合兼具系統(tǒng)與可視化功能的思維導(dǎo)圖，將其應(yīng)用于超聲醫(yī)學(xué)的教學(xué)中，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、提升獨(dú)立思考的能力、整合知識(shí)點(diǎn)、提高學(xué)習(xí)效率具有較大的幫助。在超聲醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)... （共4頁）