“信念”與“責任”:幼兒教師專業(yè)倫理的雙重構(gòu)建

摘要： "信念倫理"和"責任倫理"作為幼兒教師專業(yè)倫理構(gòu)建的兩種基本范型,在不同歷史時期對幼兒教師專業(yè)倫理構(gòu)建均有著獨特而不可替代的價值與效用。審視當前幼兒教育實踐中以"信念倫理"為主導的幼兒教師專業(yè)倫理可知,理想化的倫理內(nèi)容構(gòu)成,忽略了倫理行為自身的實踐性;靜態(tài)化的倫理行為歸因,忽視了倫理行為過程的復雜性;自律化的倫理評價標尺,漠視了倫理監(jiān)督主體的他者性。基于此,幼兒教師專業(yè)倫理的雙重構(gòu)建就需要將"信念倫理"與"責任倫理"相契合,突出倫理規(guī)范的實踐性,促進幼兒教師專業(yè)倫理的內(nèi)生性成長;注重倫理行為的復雜性,明晰幼兒教師專業(yè)倫理的責任歸因;強化倫理行為評價的他者性,完善幼兒教師專業(yè)倫理責任監(jiān)督。 （共7頁）