學前兒童動作技能與身體素質(zhì)水平的典型相關(guān)分析

摘要： 目的:3～6歲是學前兒童動作技能發(fā)展和身體素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時期,探討幼兒動作技能與身體素質(zhì)的關(guān)系,為提高我國幼兒的體質(zhì)和動作水平提供參考。對象與方法:646名3～6歲幼兒,其中,男童326名,女童320名。使用TGMD-3評價幼兒13項動作技能,使用國民體質(zhì)監(jiān)測測量方法評價幼兒6項身體素質(zhì),使用典型相關(guān)分析動作技能與身體素質(zhì)的關(guān)系。結(jié)果:身體素質(zhì)評分和動作技能評分兩類指標存在中等程度的正相關(guān)(第1典型相關(guān)系數(shù):男0.585,女0.582),動作技能的整體水平可以解釋身體素質(zhì)整體水平約12%的變異,動作技能的整體水平對身體素質(zhì)各單項的解釋能力不同,其中,對平衡木項目的解釋能力最好(決定系數(shù)約為0.25),對體前屈項目的解釋能力最差(決定系數(shù)小于0.1),對折返跑、立定跳遠、網(wǎng)球擲遠和雙腳跳項目的解釋能力在10%～20%。與幼兒6項身體素質(zhì)水平密切相關(guān)的動作技能主要包括跑步、單腳跳、滑步、拍球和擊球動作(相關(guān)系數(shù)大于0.4)。結(jié)論:3～6歲幼兒階段動作技能與身體素質(zhì)有一定的關(guān)聯(lián),動作技能的早期獲得有助于促進體質(zhì)提高。 （共6頁）