東部農(nóng)村地區(qū)學前教育公共資源的供給與啟示——基于S鎮(zhèn)70年變遷分析

摘要： 選取我國東部農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展優(yōu)良的江蘇省南通市S鎮(zhèn)作為對象,綜合對S鎮(zhèn)居民、幼兒教育工作者的訪談,梳理S鎮(zhèn)1949年以來學前教育公共資源的發(fā)展過程,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)多種性質(zhì)的學前教育公共資源,因解放生產(chǎn)力的需求而產(chǎn)生,在政策因素與經(jīng)濟因素的雙重影響下曲折發(fā)展。在此基礎(chǔ)上,從觀念、制度、實踐三個方面探討農(nóng)村地區(qū)普惠性學前教育公共服務體系建設(shè)的新思路,具體包括重視0～3歲早期教育、建立有效的師資補充機制、建設(shè)小微型幼兒園等舉措。 （共5頁）