家長(zhǎng)參與和學(xué)前兒童發(fā)展關(guān)系的元分析

摘要： 家長(zhǎng)參與是影響學(xué)前兒童發(fā)展的重要因素,不過已有家長(zhǎng)參與和學(xué)前兒童發(fā)展關(guān)系的研究仍存在較大分歧。為明確家長(zhǎng)參與和學(xué)前兒童發(fā)展之間的關(guān)系,探明分歧的原因,本研究通過文獻(xiàn)檢索與篩選獲取了36篇相關(guān)文獻(xiàn),共計(jì)252個(gè)獨(dú)立樣本,被試總量為124200,進(jìn)行元分析,結(jié)果表明家長(zhǎng)參與和學(xué)前兒童總體發(fā)展及其子維度均呈中等強(qiáng)度正相關(guān),這意味著家長(zhǎng)參與度越高,越有助于學(xué)前兒童發(fā)展。參與類型和文化背景對(duì)家長(zhǎng)參與和學(xué)前兒童總體發(fā)展的關(guān)系具有顯著調(diào)節(jié)效應(yīng);參與者和文化背景對(duì)家長(zhǎng)參與和學(xué)前兒童語言發(fā)展的關(guān)系具有顯著調(diào)節(jié)效應(yīng);參與類型、參與者和文化背景對(duì)家長(zhǎng)參與和學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系具有顯著調(diào)節(jié)效應(yīng);參與類型、參與者、文化背景對(duì)家長(zhǎng)參與和學(xué)前兒童數(shù)學(xué)發(fā)展及一般發(fā)展的關(guān)系不具有顯著調(diào)節(jié)效應(yīng),測(cè)量工具對(duì)家長(zhǎng)參與和學(xué)前兒童各子維度發(fā)展的關(guān)系不具有顯著調(diào)節(jié)效應(yīng)。未來相關(guān)研究應(yīng)更為關(guān)注家長(zhǎng)參與的深度和質(zhì)量,而不僅僅是家長(zhǎng)參與的廣度和類型;相關(guān)實(shí)踐應(yīng)以法為先,支持和保障家長(zhǎng)參與的量與質(zhì),提升教師家園共育能力,努力構(gòu)建實(shí)踐共同體,培育一體化的共育文化。 （共17頁）