形成性評價(jià)在幼兒園課程實(shí)踐中的應(yīng)用

摘要： 課程評價(jià)是提升課程質(zhì)量的重要手段,形成性課程評價(jià)作為一種過程性評價(jià),可以通過收集課程實(shí)施過程中的各項(xiàng)信息來提升課程的實(shí)施水平,促進(jìn)幼兒對學(xué)習(xí)過程的參與,優(yōu)化幼兒園課程建設(shè),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)幼兒的適宜性發(fā)展。教師是形成性課程評價(jià)的實(shí)施主體,應(yīng)學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用觀察、檔案袋評價(jià)、抽樣測評等多種評價(jià)手段,并在評價(jià)過程中注意把握評價(jià)的時(shí)機(jī)、密度和力度,注重對評價(jià)過程的反思和評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用。 （共4頁）