國(guó)際視域下學(xué)前兒童公民教育:理念嬗變與發(fā)展趨勢(shì)

摘要： 近年來(lái),學(xué)前兒童公民教育愈發(fā)受到各國(guó)學(xué)者的關(guān)注,并逐漸成為學(xué)前教育課程的重要內(nèi)容,傳統(tǒng)的兒童公民理念也出現(xiàn)了新的發(fā)展動(dòng)向。首先,作為兒童公民教育的核心,兒童公民身份正在由"等待中的公民"向"今日之公民"逐漸過(guò)渡;其次,兒童公民身份的核心范疇也由單純包含兒童權(quán)利擴(kuò)展為主動(dòng)參與、身份認(rèn)同和歸屬感、公民責(zé)任等內(nèi)容。上述理念嬗變彰顯了學(xué)前公民教育豐富公民理念與內(nèi)涵、以公平為邏輯起點(diǎn)、關(guān)注兒童參與和體驗(yàn)、立足本土歷史文化等發(fā)展趨勢(shì)。但是,學(xué)前兒童公民教育的未來(lái)發(fā)展仍然面臨諸多潛在挑戰(zhàn),如理念的轉(zhuǎn)向困難、本土立場(chǎng)難以明確以及課程內(nèi)容與實(shí)踐的形式化等。 （共9頁(yè)）