大學校長的角色沖突與角色定位：管理者還是領導者——基于權變理論的視角

摘要： 大學校長作為管理者和作為領導者的角色沖突主要表現(xiàn)為行為上的差異,具體表現(xiàn)在行為主體、行為結構、行為導向和行為目標上呈現(xiàn)不同的行為特征。基于權變理論,從管理、領導與環(huán)境三維匹配關系分析,大學校長角色可以劃分為守成型、管控型、改革型和卓越型四種。從大學校長角色定位的靜態(tài)與動態(tài)分析來看,這四種類型更為現(xiàn)實可行的角色選擇是形成一種權變機制,這樣才能準確定位大學校長的角色類型,從而推進大學校長從教育管理者走向教育領導者。 （共4頁）