讓初中階段的綜合素質評價落到實處

摘要： <正>2021年3月,教育部印發(fā)的《義務教育質量評價指南》中明確提出,要堅持育人為本,面向全體學生,注重綜合素質評價,促進全面培養(yǎng)。
其中,綜合素質評價再一次被提及,而且是出現在義務教育階段的政策文件中。
目前,義務教育階段,尤其是初中階段的綜合素質評價開展情況不容樂觀。 （共2頁）