性心理健康視角下對青春期學生系統(tǒng)開展性教育的實效性

摘要： 目的比較從性認知、性價值觀以及性適應(yīng)等方面對青春期學生系統(tǒng)開展性教育的具體作用,為在中學開展全面性教育提供實踐支持。
方法采取整群抽樣的方法,抽取四川省6所普通中學及職業(yè)中學的3 369名初中及高中學生,分為系統(tǒng)開展性教育的學校以及非系統(tǒng)開展性教育學校,采用青春期性心理健康量表進行調(diào)查研究。 （共4頁）