2 “ 的協(xié)同效應(yīng)。為此,四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院提出供應(yīng)鏈思維,通過整合、共享、創(chuàng)新、協(xié)同,建設(shè)共融共生的職業(yè)教育生態(tài)圈,破解政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校協(xié)同育人的難題,以提高質(zhì)量為根本,以人才培養(yǎng)為主線,著力打造差異化、特色化高職財(cái)經(jīng)院校。">
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以供應(yīng)鏈思維構(gòu)筑財(cái)經(jīng)職業(yè)教育新模式——獨(dú)具特色的四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院

會(huì)計(jì)之友 頁(yè)數(shù): 1 2021-09-02
摘要: <正>當(dāng)前職業(yè)教育中,政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校由于其各自目標(biāo)函數(shù)的差異,導(dǎo)致難以在合作育人上達(dá)成根本性的一致,更難以產(chǎn)生 “ 1+1> 2 “ 的協(xié)同效應(yīng)。
為此,四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院提出供應(yīng)鏈思維,通過整合、共享、創(chuàng)新、協(xié)同,建設(shè)共融共生的職業(yè)教育生態(tài)圈,破解政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校協(xié)同育人的難題,以提高質(zhì)量為根本,以人才培養(yǎng)為主線,著力打造差異化、特色化高職財(cái)經(jīng)院校。 (共1頁(yè))

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