基于層次觀測認(rèn)知診斷的考生成績預(yù)測方法

摘要： 認(rèn)知診斷旨在發(fā)現(xiàn)考生對特定知識點(diǎn)的掌握程度，從而實(shí)現(xiàn)對考生成績的預(yù)測.以嵌入向量的形式表示考生和試題，提出了一個(gè)由知識點(diǎn)掌握程度、試題掌握程度、試題觀測分?jǐn)?shù)構(gòu)成的基于層次觀測的認(rèn)知診斷框架(HoCDF)模擬考生的分?jǐn)?shù)生成過程.該框架基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)搭建，通過試題觀測分?jǐn)?shù)的差異區(qū)分不同的試題類型，從而探索不同試題類型之間的關(guān)系并實(shí)現(xiàn)聯(lián)合建模.此外，通過增加不含激活函數(shù)的單層網(wǎng)絡(luò)作為額... （共9頁）