我國學者與民眾對自然教育認知的差異分析

摘要： 自然教育是踐行人與自然和諧共生的有效途徑。為把握我國自然教育的研究熱點，分析學者與民眾對自然教育的“認知-情感”差異。本文檢索了CNKI核心數(shù)據(jù)庫近40年來以“自然教育”為主題的論文同時使用Python爬取知乎官網(wǎng)上以“自然教育”為主題的評論，運用citeSpace和ROST Content Mining6軟件對檢索到的文章和評論進行分析。結果顯示：1980年以來，自然教育的研... （共7頁）