基礎教育“機會均等化”措施的效應評估——以北京市西城區(qū)“多校劃片”政策為例

摘要： 促進均衡是我國基礎教育未來發(fā)展中一項重要的任務，而基于“機會均等化”新措施的政策效應尚未得到充分研究。文章以北京市西城區(qū)在2020年推行的“多校劃片”政策為例，從反映市場認可度的房地產(chǎn)資本化效應切入，理論推導和實證估計了基礎教育“機會均等化”措施的政策效應。理論推導表明，“多校劃片”政策通過引入公共服務的不確定性，放松房產(chǎn)與基礎教育間的強捆綁關系，可以在整體上降低平均房價，并在... （共15頁）