過度教育的經(jīng)濟學研究新進展

摘要： 得益于分析框架和研究范式的改進、微觀調(diào)查數(shù)據(jù)的可得性提高、管理學與應(yīng)用心理學等領(lǐng)域研究方法的引入，過度教育的經(jīng)濟學研究已經(jīng)從新古典理論框架下個體偏好一致性、市場無摩擦的靜態(tài)模型，逐步向區(qū)分個體偏好異質(zhì)性、行業(yè)動態(tài)變化的局部均衡模型轉(zhuǎn)變。本文力圖歸納過度教育的動態(tài)測度方法、經(jīng)濟學解釋、影響過度教育的重要因素，以及過度教育對勞動者個人收入、企業(yè)生產(chǎn)效率、健康、就業(yè)率和經(jīng)濟增長的重要... （共14頁）