自然科學博物館科學解釋的有效路徑探究

摘要： 科學解釋是自然科學博物館發(fā)揮社會教育職能的重要環(huán)節(jié)之一。自然科學博物館因其豐富的實物資源、多樣化的展覽和教育活動而具有科學解釋的優(yōu)勢,然而,當前也存在解釋目標定位模糊、解釋邏輯欠完整、解釋落點欠包容等問題。文章以博物館情景學習模型為理論框架,結(jié)合了認知科學領域的概念隱喻理論和科學哲學領域的解釋模型,分別從個人、環(huán)境和社會文化三個層次提出了解決方案:第一,前置調(diào)研觀眾的基礎認知,... （共9頁）