學(xué)術(shù)參與的影響因素及理論邏輯——基于扎根理論的探索性分析

摘要： 學(xué)術(shù)參與對產(chǎn)學(xué)深度融合，提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量具有重要意義。然而，如何有效推動學(xué)術(shù)參與卻是長久以來的難題，且學(xué)界又缺少對學(xué)術(shù)參與動因的關(guān)注和針對性研究。基于多源訪談數(shù)據(jù)，運(yùn)用扎根理論構(gòu)建學(xué)術(shù)參與影響因素理論模型，揭示學(xué)術(shù)參與發(fā)生的內(nèi)在邏輯。研究發(fā)現(xiàn)：(1)宏觀情境因素、組織情境因素和個體特征因素是影響學(xué)術(shù)參與的關(guān)鍵因素；宏觀情境因素是外部前提因素，組織情境因素是過程支持因素，而個體特... （共8頁）