SA-MGKT:基于自注意力融合的多圖知識追蹤方法

摘要： 提出了一種基于自注意力融合的多圖知識追蹤方法 (multi-graph knowledge tracing method based on self-attention, SA-MGKT),旨在通過學(xué)生的歷史答題數(shù)據(jù),對其知識的掌握程度進行模型化,并評估其未來學(xué)習(xí)的表現(xiàn).首先,該方法構(gòu)建了學(xué)生–習(xí)題異質(zhì)圖來表示學(xué)生–習(xí)題的高階關(guān)系,通過圖對比學(xué)習(xí)技術(shù)捕獲學(xué)生的答題偏好,并采用3... （共12頁）