基于米特-霍恩模型的高校實(shí)驗(yàn)室安全管理制度執(zhí)行困境及路徑優(yōu)化

摘要： 為提高高校實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)范相關(guān)文件的執(zhí)行效果，以國(guó)家教育部、省教育廳、某高校發(fā)布的實(shí)驗(yàn)室安全管理相關(guān)制度為對(duì)象，引入米特-霍恩模型分析高校實(shí)驗(yàn)室安全管理制度的執(zhí)行路徑，并運(yùn)用文本分析法尋找文件中與其作用因素相關(guān)的關(guān)鍵詞，進(jìn)行制度執(zhí)行過(guò)程中的困境分析。研究結(jié)果表明，在實(shí)驗(yàn)室安全管理方面，高校可能會(huì)面臨多重困境，包括實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)因素的多樣化、實(shí)驗(yàn)室安全經(jīng)費(fèi)的不足、制度執(zhí)行主體之間的... （共6頁(yè)）