目前,我國除臺灣地區(qū)和西藏外,全國各省、市、自治區(qū)都相繼在各地心理學會分會下成立了醫(yī)學心理學專業(yè)委員會或?qū)I(yè)小組。醫(yī)學心理學全國學術(shù)會議已先后獨立地舉行了5次。此外,醫(yī)學心理學作為一個分組參加了1979年、1981年、...[繼續(xù)閱讀]

    自1979年以來,醫(yī)學心理學專業(yè)委員會已先后出版了《醫(yī)學心理學文集》三集,刊登了近年來醫(yī)學心理學的研究論文。1984年10月出版了第三屆學術(shù)年會的醫(yī)學心理學論文選編。1985年出版了科普刊物《醫(yī)學心理學知識叢刊》。此外,還有不...[繼續(xù)閱讀]

    精神分析學說(psychoanalysis)又稱心理動力理論,由奧地利維也納的精神病醫(yī)生弗洛伊德(FreudS,1856～1939)在19世紀末創(chuàng)立。精神分析理論的產(chǎn)生來源于臨床觀察,弗洛伊德將觀察到的材料進行整理和解釋,形成了有關(guān)心理結(jié)構(gòu)和功能的一系列...[繼續(xù)閱讀]

    心理學的研究對象究竟是意識(包括心理過程)還是行為?從洛克、貝特萊到馮特、鐵欽納都認為主要是研究意識。但也有人認為像意識、心理這種主觀的體驗,只能自己內(nèi)省而不能為他人觀察,很難予以客觀定量。而研究行為,從行為的...[繼續(xù)閱讀]

    (一)認知理論的主要內(nèi)容心理學中,凡是側(cè)重研究人的認識過程的學派都稱之為認知心理學派。所謂認知就是接受、編碼、操作、提取和利用知識的過程,它包括知覺、語言、智力、表象、思維、推理、問題解決、概念形成和創(chuàng)造性。...[繼續(xù)閱讀]

    在研究心理因素在人的健康和疾病中的作用和地位時,除了以弗洛伊德為代表的心理動力方向外,同時還有一個朝著生理學方向的,稱為心理生理學派。這是心身醫(yī)學體系在其形成過程中,研究心身疾病的另一發(fā)展方向。著名的生理學家...[繼續(xù)閱讀]

    人本主義(hunanism)原是于20世紀中期發(fā)源于歐洲的一種哲學觀點。認為人是有血、有肉的獨立個體。討論所有與人有關(guān)的問題,都應(yīng)以此為出發(fā)點。人本主義心理學在思想上沿襲了這種觀點,把它作為討論人類心理學的基點。在醫(yī)學心理...[繼續(xù)閱讀]

    由于醫(yī)學心理學研究對象和學科自身的特殊性,涉及許多方面因素,包括生物、心理、社會因素等;在具體研究工作中也存在相當多的困難,如變量和應(yīng)變量復雜,難以精確界定等。因此,在醫(yī)學心理學研究中需要遵循以下一些基本原則。...[繼續(xù)閱讀]

    一方面由于醫(yī)學心理學是多學科的交叉學科,既有自然科學屬性,又有社會科學屬性,其研究方法也涉及多種不同性質(zhì)的學科。另一方面,與某些方法學已被熟知的成熟學科不同,醫(yī)學心理學作為一門很年輕的交叉學科,如果在研究或臨床...[繼續(xù)閱讀]

    醫(yī)學心理學研究方法根據(jù)其研究方式、對象、時間的不同而有所不同。按照研究方式不同可分為觀察法、實驗法、調(diào)查法、測驗法等,按照對象不同可分為個案發(fā)、群體抽樣法等,按照時間不同可分為橫向法、縱向法、橫向縱向結(jié)合法...[繼續(xù)閱讀]