翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合CBL教學法在心內(nèi)科教學中的應(yīng)用

摘要： 目的 探討翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合以案例為基礎(chǔ)的教學法（case-based learning,CBL）在心內(nèi)科教學中的應(yīng)用效果。方法 以2020年3月至2022年12月在包頭醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院內(nèi)科系統(tǒng)心血管內(nèi)科輪轉(zhuǎn)的123名臨床醫(yī)學專業(yè)本科學生為研究對象，通過醫(yī)學統(tǒng)計學整群隨機抽樣法分為觀察組（n=60）和對照組（n=63）。對照組采用傳統(tǒng)的教學方法，觀察組采用翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合CBL教學法。... ... （共4頁）

心內(nèi)科學 教學改革 理論教學 翻轉(zhuǎn)課堂 以案例為基礎(chǔ)的教學法 聯(lián)合教學法