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醫(yī)學(xué)教育 共有 358077 個(gè)文獻(xiàn)

基于循證護(hù)理理念的遞增式運(yùn)動(dòng)干預(yù)方案在維持性血液透析病人中的應(yīng)用

    維持性血液透析;循證護(hù)理;遞增式運(yùn)動(dòng);生命質(zhì)量;疲乏...[繼續(xù)閱讀]

循證護(hù)理2024-04-25

整合醫(yī)學(xué)宣言

    整合醫(yī)學(xué)宣言;整合醫(yī)學(xué);醫(yī)學(xué)發(fā)展;健康中國(guó);樊代明...[繼續(xù)閱讀]

實(shí)用臨床醫(yī)藥雜志2024-08-08

基于雨課堂的CBL聯(lián)合mini-CEX混合式教學(xué)在康復(fù)護(hù)理臨床帶教中的應(yīng)用

    雨課堂;以案例為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí);迷你臨床演練評(píng)估;康復(fù)護(hù)理;臨床實(shí)習(xí)...[繼續(xù)閱讀]

現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生2024-09-13

基于數(shù)字化教學(xué)資源的SPOC對(duì)分課堂混合式教學(xué)法在外科護(hù)理學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究

    對(duì)分課堂;小型私人在線課堂教學(xué)法;外科護(hù)理學(xué);實(shí)踐教學(xué)...[繼續(xù)閱讀]

現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生2024-09-14

MDT模式下Sandwich教學(xué)法在護(hù)理臨床教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用

    多學(xué)科協(xié)作診療模式;Sandwich教學(xué)法;護(hù)理教學(xué)...[繼續(xù)閱讀]

現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生2024-06-15

某醫(yī)院規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士結(jié)業(yè)考核成績(jī)現(xiàn)狀和影響因素分析

    新入職;規(guī)培護(hù)士;結(jié)業(yè)考核;成績(jī);現(xiàn)狀;影響因素...[繼續(xù)閱讀]

現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生2024-06-15

新醫(yī)科建設(shè)背景下臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)型碩士研究生臨床技能培訓(xùn)的現(xiàn)狀與對(duì)策探討

    新醫(yī)科;臨床醫(yī)學(xué);專業(yè)型碩士研究生;臨床技能培訓(xùn)...[繼續(xù)閱讀]

現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生2024-05-30

高職助產(chǎn)專業(yè)實(shí)習(xí)護(hù)生護(hù)理職業(yè)價(jià)值觀與專業(yè)承諾的關(guān)系研究

    高等職業(yè)教育;助產(chǎn)專業(yè);臨床實(shí)習(xí);護(hù)生;護(hù)理職業(yè)價(jià)值觀;專業(yè)承諾...[繼續(xù)閱讀]

現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生2024-05-30

基于雨課堂的混合式教學(xué)模式在傳染病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

    雨課堂;混合式教學(xué)模式;傳染病學(xué)...[繼續(xù)閱讀]

現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生2024-04-30

突發(fā)公共衛(wèi)生事件影響下醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)職業(yè)精神認(rèn)知現(xiàn)狀研究

    醫(yī)學(xué)生;醫(yī)學(xué)職業(yè)精神;醫(yī)學(xué)教育;公共衛(wèi)生事件...[繼續(xù)閱讀]

現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生2024-04-30
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