今年全國Ⅰ卷作文以歷史故事的形式承載人物的思想精神，延續(xù)了“立德樹人”的高考命題理念，很好地體現(xiàn)了“文化的理解和傳承”這一素養(yǎng)?！　〔牧弦笤邶R桓公、管仲、鮑叔三人中選擇一人，寫出自身的感觸?？忌趯懽鲿r(shí)要明確自己的寫作對(duì)象，這也是在完成材料交給我們的“任務(wù)”。審...[繼續(xù)閱讀]

    2020年北京高考語文大作文題目：　　今年高考大作文題仍為“二選一”，分別為：　　1、2020年6月23日，北斗三號(hào)最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射，整個(gè)系統(tǒng)55個(gè)衛(wèi)星織成一張“天網(wǎng)”每一顆都有自己的功用。以材料“每一顆都有自己的功用”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文?！　?、當(dāng)今時(shí)代，...[繼續(xù)閱讀]

    鹽和水的關(guān)系重點(diǎn)是在“和而不同”，這個(gè)作文題眼考生抓住了嗎？7日，是2019高考第一天，當(dāng)天的語文考試作文題再次成為人們關(guān)注焦點(diǎn)。江蘇省教育部門特意安排了南京市寧海中學(xué)高級(jí)教師劉宏業(yè)點(diǎn)評(píng)分析今年的江蘇卷作文題。　　今年高考江蘇卷的作文題目：根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題...[繼續(xù)閱讀]

    江蘇省如皋市搬經(jīng)中學(xué)肖學(xué)軍　　材料共四句話。　　第一句，“物各有性”意在強(qiáng)調(diào)每個(gè)事物都有各自的特點(diǎn)?！八恋?，鹽得味”，是例子，意在幫助學(xué)生打開思維?！　〉诙?，“水加水還是水，鹽加鹽還是鹽?！笔菑摹笆挛锆B加”的角度加以提示，物性的屬性是不會(huì)改變的?！　〉谌洌骸?..[繼續(xù)閱讀]

    關(guān)注生活，注重思辨　　文/郭青松　　如果說2018年的浙江高考作文題有那么一點(diǎn)“考政治”的味道的話，那么，今年的高考作文題則具有濃郁的“生活味”。與去年的相比，今年浙江高考作文題具有以下幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)：　　一是由“家國情懷”到“生活情懷”的轉(zhuǎn)變。“浙江精神”屬于一種“文...[繼續(xù)閱讀]

    點(diǎn)評(píng)人：楊帆　　今年上海卷的高考作文題，還是延續(xù)了自2009年以來的材料作文的形式。在主題內(nèi)容上，也是體現(xiàn)出了上海的一貫特色，即關(guān)注人與世界（社會(huì)，自然，自我，他人）的關(guān)系，希望考生能夠立足自身，打開眼界，全面辯證地去看待問題?！　∪粽f差異，與前兩年對(duì)“同一現(xiàn)象”的不同...[繼續(xù)閱讀]

    點(diǎn)評(píng)人：王德山方小中　　一　　2019年北京市的高考作文命題，基本上維持了2014年至2018年之間逐步形成的試卷結(jié)構(gòu)和命題思想?！　》侄灾?，有如下四點(diǎn)：　　一是貫徹立德樹人的教育方針，將愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育、名著閱讀和對(duì)寫作能力的考查高度統(tǒng)一起來，既體現(xiàn)了時(shí)代的要求，又...[繼續(xù)閱讀]

    重慶外國語學(xué)校童朝陽　　2019年普通高考全國Ⅱ卷語文作文的命題仍保持了近幾年的穩(wěn)中求變風(fēng)格?！　∶}核心不變。語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是否在評(píng)價(jià)中得以體現(xiàn)，往往能從作文的命題里找到答案?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求，語文要“堅(jiān)持正確的政治方向”，要“反映時(shí)代要求”，要“堅(jiān)...[繼續(xù)閱讀]

    彰顯語文立場，喚醒生命情懷　　東莞中學(xué)松山湖學(xué)校莊照崗　　【名師點(diǎn)評(píng)】　　相比于2017年的恢復(fù)高考40周年“我看高考”，2018年的反映我國改革開放40周年的“標(biāo)語口號(hào)”，這些現(xiàn)實(shí)感極強(qiáng)，緊扣時(shí)代發(fā)展脈絡(luò)的宏大主題，今年的全國Ⅲ卷作文題目給了我們很多驚喜和意外，似曾相識(shí)又倍感溫...[繼續(xù)閱讀]

    2019年全國Ⅰ卷高考作文點(diǎn)評(píng)　　廣州市十佳青年語文教師，廣州六中語文教師肖剛　　今年的全國一卷作文繼續(xù)以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”型材料作文的方式呈現(xiàn)，材料話題非常明確，“復(fù)興時(shí)代，更要熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)”；任務(wù)指令清晰，要求考生就此向“復(fù)興中學(xué)”的同學(xué)寫一篇演講稿，具體要求是“要...[繼續(xù)閱讀]