學(xué)習(xí)作文,到底是怎么一回事呢?革命導(dǎo)師列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“怎么想,就怎么說(shuō);怎么說(shuō),就怎么寫”。教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)兩句話,一句是“作文就是拿筆說(shuō)話”,一句是“寫文章就是想心思”。學(xué)作文,就是“拿筆說(shuō)話想心思”,就是“...[繼續(xù)閱讀]

    (一)觀察的重要性所謂觀察,是為一定的任務(wù)在事物的自然條件下,進(jìn)行有目的有計(jì)劃的感知了解的過(guò)程,這種了解過(guò)程常同積極的思維相結(jié)合。我們就是使用眼、耳、鼻、嘴、舌等器官,對(duì)周圍的人和事物有目的地進(jìn)行詳細(xì)的了解、體...[繼續(xù)閱讀]

    語(yǔ)文教育老前輩葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)以下一些話:“得到閱讀和寫作的知識(shí),從而養(yǎng)成閱讀和寫作的習(xí)慣,就是學(xué)習(xí)國(guó)(語(yǔ))文的目標(biāo)。”“能不能從小學(xué)高年級(jí)起,就使學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣呢?或者不寫日記,能不能養(yǎng)成寫筆記的習(xí)慣呢...[繼續(xù)閱讀]

    記得小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,我第一次拿起筆寫日記,我問(wèn)媽媽:“寫什么呢?”她告訴我:“寫你的心里話。”于是,我開(kāi)始寫自己的喜怒哀樂(lè),寫身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從四年級(jí)開(kāi)始,“我的心里話”陸續(xù)見(jiàn)諸報(bào)紙、雜志。如今,我已發(fā)表作品70余篇...[繼續(xù)閱讀]

    說(shuō)實(shí)在話,我的寫作沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),只是覺(jué)得寫作能力的提高不是一下子的事,要一點(diǎn)點(diǎn)提高。一點(diǎn)一滴說(shuō)起來(lái)很是有趣:包括許多方面,內(nèi)容廣泛而豐富。那么就讓我們一起去看看吧!寫作的材料來(lái)源于觀察生活,而生活中的素材就需要積...[繼續(xù)閱讀]

    我與觀察日記結(jié)緣是在小學(xué)一年級(jí)。語(yǔ)文老師兼班主任單老師在教拼音時(shí)就讓我們寫觀察日記,從那時(shí)開(kāi)始到現(xiàn)在,觀察日記走進(jìn)我的生活已經(jīng)七年了。剛開(kāi)始寫時(shí),我全用拼音,到一年級(jí)下半學(xué)期我才使用上一些漢字。小時(shí)候,我最喜歡...[繼續(xù)閱讀]

    004從生活中索取——談我的寫作心得今年六月,我榮幸地在“我為廣州建設(shè)獻(xiàn)計(jì)策——首屆羊城小市長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)”中獲勝,成為首屆五位羊城小市長(zhǎng)之一?；仡櫿麄€(gè)比賽過(guò)程,除了充滿演講技巧、常識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)外,更多的是征文之間的較量...[繼續(xù)閱讀]

    〔作文指導(dǎo)〕敘述的順序主要有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘等。順敘,是按時(shí)間的先后順序,也就是按照時(shí)間的發(fā)展過(guò)程或人物經(jīng)歷的先后順序來(lái)敘述。順敘,敘述起來(lái)有頭有尾,有發(fā)展過(guò)程,容易寫得層次清楚,給人以完整的印象。...[繼續(xù)閱讀]

    〔作文指導(dǎo)〕敘述的筆法,從表達(dá)的方式上說(shuō),主要有概括敘述、具體敘述、對(duì)比敘述三種。概括敘述,就是用較少的文字扼要地介紹人物的概貌,敘述事情的梗概。具體敘述,就是根據(jù)表達(dá)中心思想的需要,把人物的活動(dòng)、事情的經(jīng)過(guò)、...[繼續(xù)閱讀]

    〔作文指導(dǎo)〕敘述是議論的基礎(chǔ),議論要緊扣敘述的內(nèi)容,畫龍點(diǎn)睛,言簡(jiǎn)意明;可先敘后議,或先議后敘,也可邊敘邊議。記敘文中的議論,根據(jù)記敘的內(nèi)容不同,大體上可分以下四種:一是在記事的基礎(chǔ)上,揭示事情的本質(zhì)意義,即點(diǎn)明事理。...[繼續(xù)閱讀]