在初中的基礎上,進一步加強現代文閱讀訓練,鞏固和提高學生自學現代文的能力。進一步提高現代漢字的認讀能力,要求能熟練地認讀3500個常用字。進一步提高現代漢語詞語的釋義能力,要求能準確地理解詞語在具體語境中的含義。進...[繼續(xù)閱讀]

    詞語和句子:1.篩選文章中的關鍵詞語和句子。2.理解關鍵的詞語和句子的含義與作用。3.揣摩、分析關鍵詞語和句子的深層含義。段落和層次:1.給文章劃分段落、層次。2.概括段意和層意。3.正確掌握段落、層次之間的關系。篇章和結...[繼續(xù)閱讀]

    現代文閱讀是為了獲取信息,掌握知識?，F代文閱讀是一種吸收信息的思維活動,同時又兼屬鑒賞評價。閱讀的內容,也由記敘文、議論文、說明文、散文擴展到各類文章?，F代文閱讀能力是一種智力技能,它已經成為學生獲取知識、發(fā)...[繼續(xù)閱讀]

    閱讀能力是一種綜合的能力,它包括認讀、理解、篩選、歸納、概括和鑒賞等諸多能力。同時,這些能力又以語文、歷史、地理、政治等學科方方面面的知識為基礎,內容包羅萬象。從現代文閱讀試題來看。試題綜合性強,覆蓋面廣,有較...[繼續(xù)閱讀]

    在現代文閱讀中,理解詞語是閱讀的基礎。能否理解詞語在文中的含義,對準確認識語句蘊含的深層意思,對準確概括段落的意思,對正確理解文章的重要內容,都有直接關系。把握文中的詞義,特別是處在重要位置上的詞語含義,是從局部...[繼續(xù)閱讀]

    這里所說的“重要的句子”,是指對準確把握文意有重大影響的句子。如果不能抓住這些語句,那就很難理解甚至不能準確理解文章。它主要指:(1)結構比較復雜的句子;(2)能體現文章要表達的觀點和對文章的層次結構起關鍵作用的句子...[繼續(xù)閱讀]

    快速而準確地捕捉和處理文章信息,是當今信息時代對閱讀提出的要求,獲取信息的過程是:閱讀——檢索——辨認——篩選——加工——儲存。現代文閱讀中辨別和篩選文中重要的信息和材料,是指對文章的內容進行有目的地分析,區(qū)別...[繼續(xù)閱讀]

    分析文章的結構層次具體包括:(1)層次的辨析能力。(2)歸納層意的能力。(3)指出段中句與句、篇中段與段的銜接方法的能力。(4)找出前后呼應的文字的能力。分析文章的結構層次,要掌握材料的特點,還要把握不同文體常見的段落組合...[繼續(xù)閱讀]

    現代文的閱讀分析,自然離不開對作者思想觀點和對生活、對人生、對作品中的人、事或物的態(tài)度的分析。這里所說的觀點和態(tài)度,是作者在文中表達出來的一種思想傾向,即贊成什么,反對什么;喜愛什么,厭惡什么等。文中表達觀點和...[繼續(xù)閱讀]

    所謂文章的思想內容,就記敘文而言,是指主要情節(jié)、事件、人物所體現的思想感情和作者的傾向、態(tài)度;就議論文而言,主要指論者所持的觀點(中心論點、分論點);就說明文而言,是指所說明的各種科學知識。所謂表達技巧,是指文章運...[繼續(xù)閱讀]